Radikal videodokumentar

I aktivitetskortet Kamp & solidaritet møter elevene mange organisasjoner og grupper som kjempet for sine demokratiske rettigheter etter 1814. I fordypningsoppgaven skal de lage en kortfilm om en av disse aktørene. La elevene bestemme selv hvilken aktør de vil arbeide med, eller fordel disse. Mer informasjon om fordypningsoppgaven finner du på landingssiden til aktivitetskortet og i lærerveiledningen. 

I forkant av arbeidet med fordypningsoppgaven er det en fordel å invitere elevene til å bli kjent med de ulike aktørene. Under har vi samlet noen oppgaveforslag som dekker disse. 

Læringsmål:

  • Å bruke digitale ferdigheter for å formidle et samfunnsfaglig tema. 

  • Å utforske folks muligheter til å påvirke og endre samfunnsforhold. 

Kompetansemål:

  • Bruke samfunnsfaglege metodar og digitale ressursar i eigne undersøkingar, presentere funn ved bruk av digitale verktøy og drøfte kor gyldige og relevante funna er 

  • Drøfte korleis framstillingar av fortida, hendingar og grupper har påverka og påverkar haldningane og handlingane til folk 

  • Reflektere over korleis menneske har kjempa og kjempar for endringar i samfunnet og samstundes har vore og er påverka av geografiske forhold og historisk kontekst 

  • Gjere greie for årsaker til og konsekvensar av sentrale historiske og notidige konfliktar og reflektere over om endringar av nokre føresetnader kunne ha hindra konfliktane 

  • Gjere greie for fornorsking av samane og dei nasjonale minoritetane og uretten dei har vore utsette for, og reflektere over kva konsekvensar det har hatt på individ- og samfunnsnivå 

Tema: Radikale og religiøse aktører 

I temaet Radikale og religiøse aktører finner du seks artikler og ett lyddrama: 

  1. Haugianerne 

  2. Thrane-bevegelsen 

  3. Fagbevegelsen 

  4. Kautokeino-opprøret 

  5. Lyddrama: 1800-tallets minoriteter og raseteorier 

  6. Kvinnebevegelsen 

  7. Skolen 

Oppgavene nedenfor behandler artiklene og belyser temaet gjennom de tre fokusene i aktivitetskortet. Emneknaggene viser hvilken aktør oppgaven behandler. 

Aktiver-oppgaver

Formål: å aktivere elevenes forkunnskaper og vekke nysgjerrigheten.

 

oppgave 2.1   #deltakelse #skolestreik 

oppgave 2.2  #påvirkningskanaler 

oppgave 2.3  #definisjonsmakt 

 

Utforsk-oppgaver

Formål: krever at elevene går mer i dybden og utforsker ulike metoder for å finne løsning på oppgaven.

Fokus 1: Samfunn i endring 

oppgave 1.9  #skolen #utjevning #likestilling #samer 

oppgave 1.13  #kvinnebevegelsen #fagbevegelsen 

Fokus 2: Engasjement og samhold 

oppgave 2.4  #samer #læstadius 

oppgave 2.5  #thrane-bevegelsen 

oppgave 2.6  #fagforeninger 

oppgave 2.9  #opposisjon #hauge 

oppgave 2.10 #høeg #hansteen #kjønnsidealer 

Fokus 3: Før og nå 

oppgave 3.10  #skolen #likestilling